segunda-feira, 22 de dezembro de 2014

Falecimento da Prof. Yonne Leite

Perdemos hoje a Professora Yonne Leite. Ela estava com a saúde bastante debilitada nos últimos anos e agora enfim encerrou a belíssima jornada de que somos testemunha por meio da obra que deixou.

quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

sábado, 6 de dezembro de 2014

Entrega de provas - 10/12

Se quiserem pegar a terceira avaliação, me encontrem na nossa sala de aula na quarta, 10/12, às 10h. Também será, para quem precisar, uma oportunidade de fazer uma nova avaliação. Querendo saber logo sua nota, me mandem um email, ok?

Grande abraço!

terça-feira, 2 de dezembro de 2014

Oportunidade para alunos de Humanas: bolsas para ir à França


Estão abertas, até o dia 12 de dezembro de 2014, inscrições para participar do programa Assistentes brasileiros de língua portuguesa na França 2015-2016.
O programa, que é coordenado pela Embaixada Francesa, oferecerá bolsas para estudantes de licenciatura do curso de letras, ou qualquer outro curso da área de Ciências Humanas, que tenham interesse em expandir suas experiências culturais e conhecimentos relacionados à França.
Os formulários de candidatura e outras informações sobre o programa poderão ser consultados no site da Embaixada Francesa disponível aqui.
Leiam na íntegra:
            http://www.ambafrance-br.org/Assistentes-brasileiros-de-lingua-1588



sábado, 29 de novembro de 2014

Declaração para monitoria


Alunos meus que queiram se candidatar: baixem a declaração aqui e levem para eu assinar na quarta-feira.

Inscrição para concurso de monitoria

Seleção para monitoria no Setor de Língua Portuguesa (LEV-UFRJ)


Disciplinas: Variação em LP; Produção e Leitura de Textos; Fonologia; Morfologia; Morfossintaxe; Sintaxe; História da LP e Semântica


Período de Inscrição: 01/12 a 05/12


Prova escrita: 09/12 às 14h


A inscrição deve ser realizada por e-mail (l.vernaculas@gmail.com). No corpo da mensagem deve ser informada a disciplina desejada, nome completo do aluno, DRE e telefone para contato.
São exigidos CR mínimo 6,0 e nota mínima 7,0 de aprovação na disciplina específica. Para comprová-los, o aluno deve anexar à mensagem seu Boletim.
Aqueles que estejam cursando a disciplina escolhida no atual semestre devem anexar uma carta do professor atestando seu bom desempenho (acima de 70%).

'FisiOculturista' - processos fonológicos

Essa é fresquinha, acabei de pescar da minha timeline:



Com razão, a galera do esporte reclamando de quem coloca, erroneamente, um "o" na palavra. Tá aí um caso de analogia que leva à inserção do segmento:

fisiOnomia
fisiOlogia
fisiOterapia

logo...

fisiOculturismo

Se faz sentido, os falantes usam, galera da maromba! :)

quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Historiadores traduzem única autobiografia escrita por ex-escravo que viveu no Brasil


"Se, antes, os brasileiros tinham conhecimento do ambiente de um navio negreiro por meio das descrições de historiadores ou de famosos poemas como o de Castro Alves, agora poderão ter um relato vivo de uma testemunha de um dos piores capítulos da História da humanidade:

“Fomos arremessados, nus, porão adentro, os homens apinhados de um lado, e as mulheres de outro. O porão era tão baixo que não podíamos ficar de pé, éramos obrigados a nos agachar ou nos sentar no chão. Noite e dia eram iguais para nós, o sono nos sendo negado devido ao confinamento de nossos corpos.”"

Leia a matéria d'O Globo, na íntegra, aqui.

Veja o documentário:




quarta-feira, 26 de novembro de 2014

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

Ausência de hoje

Oi pra todos!

Perdoem-me a falta de hoje! Aproveitem o feriado e reencontramo-nos semana que vem!

sábado, 1 de novembro de 2014

Prova do dia 7: sílaba, sistema consonantal, vogais tônicas e pretônicas e exercícios


O título do post já é um resumão... rs.

Para começas, as leituras:

1. Sílaba

  • Texto base: C. Jr. Estrutura da língua portuguesa, capítulo VI.
  • slides: Sílaba 
  • Leituras complementares:
           Contar histórias de silabas
           Leda Bisol - capítulo 3

2. Neutralização e arquifonemas

3. Sistema consonantal

  • Textos base:
  • C. Jr. - Estrutura da língua portuguesa, pág. 47-52
  • Callou & Leite, pág. 63-67 (sobre traços distintivos)
  • Callou & Leite, pág. 68-76 (sobre consoantes)
  • Texto da Dinah sobre o consonantismo
  • Slides de aula:    
          Consoantes oclusivas e fricativas
          Consoantes nasais e laterais
          consoantes vibrantes
          Traços distintivos: definições


  • Leitura complementar:
       Artigo de Pinho & Margotti sobre a lateral posvocálica no corpus do ALiB

4. Sistema vocálico

OBS.: Restrinjam seus estudos ao vocalismo tônico e pretônico, que serão objeto da próxima prova. 

Para terminar, os exercícios:



Por ora é isso, mas ainda vou elaborar mais exercícios para vocês, ok? Vão começando com esses!

Grande abraço e bons estudos!

quinta-feira, 30 de outubro de 2014

Entrevista de Dante Lucchesi sobre a proposta de reforma ortográfica

Falamos no Dante ontem e acabo de receber mensagem dele, via GT de Sociolinguística, divulgando essa entrevista:

"Disponibilizo aqui a entrevista que concedi ao Blog da professora Thaís Nicoleti, da Folha de São Paulo. O mote da entrevista é uma proposta esdrúxula de reforma ortográfica que está  circulando na Comissão de Educação do Senado, mas aproveito para tratar de aspectos bem mais relevantes e interessantes da língua portuguesa e da linguagem humana. Considero a ocupação desse espaço muito importante dentro do nosso compromisso com o combate ao preconceito linguístico e com a promoção de uma visão mais realista e pluralista da língua na sociedade."

Entrevista de Dante Lucchesi - 21/10/14

Artigos sobre colocação pronominal e dialetação do português

Na aula de ontem, a propósito do funcionamento do sistema vocálico pretônico, fiz referência aos trabalhos das professoras Maria Eugênia Lamoglia Duarte e Silvia Rodrigues Vieira. Cá estão dois artigos:

1. Pagoto & Duarte - Gênero e norma: avós e netos, classes e clíticos no final do século XIX

Olhem o que me disse a Eugênia ao me enviar o texto: Este artigo, de 2005, "foi feito com base nas cartas dos avós Ottoni e Bárbara aos netos em fins do século XIX. O interessante é que a ordem da vovó Bárbara – dona de casa, classe média alta - é brasileira – e a do vovô, senador, culto, formado em Coimbra, é lusitaníssima... Dá bem para ver como o letrado muda de norma quando escreve. Ela chega a ter dados de clítico grafado junto do verbo - “melembro”."

2. Silvia Vieira - O parâmetro da cliticização e os pronomes átonos no português do Brasil e no português europeu

O título diz tudo, né? Justamente o que comentamos na aula.

Falamos também sobre dialetação no Brasil e em Portugal. Seguem alguns links:

1. Mapa e amostras de fala dos dialetos portugueses

2. Pagoto - Variedades do português no mundo e no Brasil

Ao ler este texto, atentem para o fato de que, hoje, já contamos com o Atlas Linguístico do Brasil, que representa um enorme avanço para a descrição alargada dos dialetos do Brasil.


Valeu, Vidal!

domingo, 5 de outubro de 2014

Luz ultravioleta revela as cores originais das estátuas da Grécia antiga

Uma técnica conhecida como “ranking light”, muito utilizada por estudiosos de arte para observar detalhes de pinturas e esculturas nos seus mínimos detalhes, também é capaz de revelar cores em peças que sofreram uma descoloração natural por conta da ação do tempo.

Foi por meio dessa técnica, que conta com apoio de luzes ultravioletas, que pesquisadores de arte constataram, recentemente, que as estátuas gregas antigas nem sempre foram brancas ou acinzentadas como se acreditava, mas pintadas com cores variadas e, em muitos casos, bem berrantes.

Para estudar as peças utilizando a técnica, os pesquisadores analisam cada detalhe da obra com a ajuda de lâmpadas ultravioletas de modo que o caminho da luz seja quase paralelo à superfície do objeto. Em pinturas, a técnica torna visíveis as pinceladas, assim como sujeiras e imperfeições. Já em estátuas, o efeito é mais sutil. A luz ultravioleta pode distinguir padrões de envelhecimento da superfície – e de suas cores originais. Ao longo do tempo, as tintas usadas pelo artista geram diferentes compostos orgânicos, que são evidenciados de formas diferentes pela luz.

Os pesquisadores conseguem descobrir a presença de diferentes pigmentos de cor em partes da estátua por meio dos padrões que se tornam visíveis. Superfícies que eram aparentemente uniformes revelam diferentes padrões de marcas, o que revela o uso de compostos diferentes (diferentes tintas) em sua composição. Alguns dos compostos orgânicos reagem à incidência da luz ficando, do mesmo modo, fluorescentes. Assim, os pesquisadores podem tentar descobrir que cor havia sido usada na criação da peça – ou da estátua, no caso do estudo.

A reconstituição visual das peças não é um trabalho fácil. A ação do tempo e do clima, durante milhares de anos, pode modificar bastante o aspecto de uma estátua. Para chegar o mais perto possível do original, os pesquisadores utilizam outro caminho. As cores originais podem esmaecer com o tempo, mas os materiais originais – pigmentos derivados de animais e plantas, pedras quebradas ou conchas – ainda têm a mesma aparência. Isso também pode ser visto pela técnica das luzes.



Utilizando infravermelho e espectroscopia de raios-X, os pesquisadores podem entender do que são feitas as tintas e, assim, descobrir qual era sua aparência original. A espectroscopia se baseia no fato de que os átomos são exigentes no que diz respeito ao tipo de energia que vão absorver. Certos materiais emitem uma grande variedade de larguras de onda, como unidades de reconhecimento militar em um território estranho. Inevitavelmente, algumas dessas unidades não voltam.

Ao verificar quais larguras de onda são absorvidas, os cientistas podem determinar de que materiais a substância é feita. O infravermelho ajuda a determinar os compostos orgânicos, já os raios-X só param quando encontram algo realmente pesado, como pedras ou minerais. Com isso, os pesquisadores podem determinar de que cor uma estátua milenar foi pintada. E a constatação, no caso das estátuas gregas antigas, é de que as cores são sempre berrantes.

Além de descobrir a cor original de peças com milhares de anos de idade, os pesquisadores utilizam a técnica pra saber se alguma obra de arte também passou por algum novo processo de pintura ou de recuperação – uma vez que os diferentes compostos se acumulam na superfície da peça ao longo do tempo.

quarta-feira, 1 de outubro de 2014

O que é de fato um doutorado

Muito bem ilustrado! Vejam aqui. Notem que há confusão no título: troca-se doutorado por pós-doutorado.

Pra matar mais curiosidades:

Sobre PHd




Artigo sobre a lateral posvocálica

Cá está o artigo ao qual eu me referi na aula. Dele constam dados do ALERS (Atlas Linguístico e Etnográfico da Região Sul) e do ALiB (Atlas Linguístico do Brasil).

quinta-feira, 25 de setembro de 2014

Sobre neutralização e arquifonemas

A leitura que eu pedi pra amanhã está em Callou & Leite, pág.37 ("Fonemas e variantes. O arquifonema"). Também dá pra ler sobre neutralização e arquifonema aqui.

terça-feira, 23 de setembro de 2014

A sílaba

Oi pra todos!

Cá está o material da última aula:  A sílaba.

PS: Alunos e visitantes em geral: este é um material de aula, aquelas coisas que se põem no quadro, sabe? Há muitos esquemas, muitas coisas que, sem as observações presenciais, estão muitíssimo incompletas. Quem esteve presente na última aula ouviu e anotou (espero!) os complementos.

domingo, 14 de setembro de 2014

Post off Letras - Como são feitos os alimentos antes de chegar a sua mesa. Documentário "A carne é fraca"

A carne é fraca


Post off Letras - Confinamento de gado de corte, produção de leite e vacas felizes

O vídeo é institucional e, fiquem tranquilos, não mostra sofrimento explícito dos animais. Mas vejam e reflitam. Isso não está certo. Esse sistema de confinamento infelizmente já está aqui no Brasil.


Aqui  se mostra o confinamento nos EUA. 



Agora, o outro lado da moeda: um vídeo perturbador que mostra o sofrimento envolvido na produção de leite.


Aqui tem um vídeo muito bonito, mostrando a reação de pura felicidade das vacas ao serem libertadas. Neste, dois amigos: uma vaca e um homem e neste as vacas ouvindo jazz. Sào os vídeos que mostram que estes seres que exploramos e a quem inflingimos infindo sofrimento durante toda a vida são seres sencientes como nós.

PS: desculpem a vacaria no meio dos seus estudos. Esbarrei com esse vídeo institucional no YT e o sangue me subiu.

Leituras de fonética - 1o mês de aulas

Oi para todos!

Eis as ferramentas computacionais e leituras indicadas durante as aulas de agosto / setembro:

Programas computacionais IPA-Help e PRAAT
IPA
Fonética acústica: conceitos básicos
Fonética acústica: vogais
No reino da fala - capítulo 4
Dicionário de linguística e gramática, de C.Jr. 
Introdução à linguística - capítulo 3 - Fonética (Leitura complementar que vale a pena. O texto é claro, abrange tudo o que vimos e a parte de prosódia é muito boa. Escrito pelo Cagliari.)

  • C. Jr. Estrutura da língua portuguesa, "Parte introdutória". pág. 11 a 29. - O propósito da leitura é estabelecer o link entre o curso anterior (Variação em língua portuguesa) e o curso de fonologia, que dará início à descrição linguística pormenorizada do português.
  • C. Jr. Estrutura da língua portuguesa. "Sons vocais elementares e fonemas". pág. 33 a 38.
  • Callou e Leite. "O objeto da fonética e da fonologia" (pág. 11 e 12); "A produção dos sons na linguagem humana" (pág. 13 a 15). "O aparelho fonador e os mecanismos de produção dos sons"  (pág. 16 a 28); "A sílaba" (p. 29-30); "Prosódia" (pág. 30 a 33); "O alfabeto fonético" (p. 33-34); Conceitos básicos de fonologia: "O fonema" (pág. 34 a 36); "Os traços distintivos" (pág. 37 a 40); "Fonemas e variantes. O arquifonema"(p. 40 a 42); "Relação grafema-som-fonema" (pág. 44 a 46).

sexta-feira, 12 de setembro de 2014

Exemplo de normas de transcrição - Projeto Portal

Eu venho dizendo a vocês que cabe aos projetos de pesquisa definir normas de transcrição. Vejam neste vídeo o exemplo do Projeto Portal - Português Alagoano.




quinta-feira, 11 de setembro de 2014

Exercício 1 e Exercícios de fonética acústica

Oi pra todos!

Aqui estão exercícios que contemplam o primeiro bloco do curso:

Exercício 1 - conceitos básicos e fonética articulatória
Exercícios de fonética acústica

Para os exercícios de acústica não é absolutamente necessário baixar o PRAAT, mas ajudará bastante.

Aqui tem links para download do PRAAT.
E cá estão as duas frases do exercício: Renata pescava robalo e Marina comeu as amoras?



quarta-feira, 10 de setembro de 2014

Posts off Letras - Sobre alimentos e vacas

E lá vieram as vacas mugir no meio das minhas aulas... rs. Peço desculpas a quem não tinha interesse e ouviu todo o blá blá blá. Peço também que deletem este post dos seus emails. Mas pra quem se interessou e quis saber mais, cá está uma coletânea do que já postei aqui no blog sobre esse tema, porque a informação precisa circular. Que as nossas escolhas sejam conscientes, e não fruto da ignorância!

Documentário "Muito além do peso"

Curta metragem do Instituto Nina Rosa sobre o impacto do consumo de produtos de origem animal

Alimentos orgânicos x não-orgânicos

Dados do livro "Galactolatria: mau deleite"


Palestra da Dr. Sônia T. Felipe - Galactolatria: mau deleite:





terça-feira, 9 de setembro de 2014

Post off Letras - Berlim


Nossa colega de Departamento, Prof. Silvia Cavalcante, tá em Berlim fazendo pós-doutorado. E como Berlim é o assunto do momento, um videozinho com diferenças culturais (quem descobrir porque resolvi postar esse, ganhaaaaa.... palmassss!).



segunda-feira, 8 de setembro de 2014

Normas para transcrição grafemática

Oi pra todos!

A transcrição será simples de fazer, pois os dois textos são frutos de leitura. Ainda assim, deixo as normas do Projeto NURC, que gentilmente foram postadas na web pelo Prof. Pedro Rossi aqui. Para transcrições já feitas, acessem o site do Projeto Nurc. Em "corpora" vão achar as transcrições publicadas.


domingo, 7 de setembro de 2014

Exercícios de transcrição


Exercícios de transcrição

1. Transcreva grafematicamente os textos 1 e 2.

2. Transcreva foneticamente o texto 1 quando lido por:

     a)  Luiz Carlos Cagliari, de Campinas
     b) João Antônio de Moraes, do Rio de Janeiro



Texto 1 - áudio

Texto 2 - áudio

segunda-feira, 1 de setembro de 2014

Acessos do blog

Toda vez que vejo os lugares de onde vêm os acessos do blog fico hiper curiosa! O que um caboclo da Ucrânia vai ler aqui, meu povo? Eu bem pensava que no mapa ia aparecer sempre um pontinho: Ilha do Fundão / UFRJ! rs...

Enfim: se vc é um desses que acessa dos longes, mata a minha curiosidade!


Ondas senoidais

Dêem uma olhada nesse post:

http://profclaudiacunha.blogspot.com.br/2014/03/ondas-senoidais.html


Lá tem um vídeo mostrando as ondas se propagando na água. Muito show!

domingo, 17 de agosto de 2014

Post of Letras: os diferentes corpos dos atletas - existe corpo ideal?


Cá está o link da série de fotos que comentei em aula e que vem bem a calhar para discutir padrão, variação e diversidade:

A diferenca entre o formato dos corpos dos melhores atletas do mundo em diversas modalidades/


Um pouco do texto que acompanha as fotos:

"A humanidade se fascina com o formato ideal do corpo humano desde a Grécia Antiga – ou até antes disso -, apesar de que o conceito do formato ideal tem mudado constantemente de lá para cá. Talvez essa seja uma das razões pelas quais o ensaio “Atleta”, de Howard Schatz, é tão marcante: ele explora o mesmo modelo da beleza física humana presente tanto em antigas esculturas gregas quanto em propagandas contemporâneas.
Na série “Atleta”, Schatz apresenta as muitas variações do corpo humano – em especial, dos atletas de alto rendimento. É possível observar desde halterofilistas de corpos gigantes e recheados de músculos até maratonistas de ossos finos – passando por saltadores longilíneos e lutadores robustos. Os esportistas estão todos com a pele besuntada em óleo e vestidos com a mesma roupa preta. A ideia é dar um contexto padronizado às imagens, para tirar o foco de qualquer outro elemento que não o próprio corpo dos atletas. Dessa forma, podemos realmente apreciar e comparar suas diferentes formas."


Leituras de Fonética

Olá para todos!

As aulas da semana que vem serão dedicadas a mostrar características articulatórias e acústicas  dos sons da fala.  Disponibilizo aqui  documentos que serão utilizados em aula:

IPA
Fonética acústica: conceitos básicos
Fonética acústica: vogais

Programas computacionais IPA-Help e PRAAT (tem links para download à esquerda da página, em "Material didático")

Além disso, eis as leituras para a próxima semana:

  • C. Jr. Estrutura da língua portuguesa, "Parte introdutória". pág. 11 a 29. - O propósito da leitura é estabelecer o link entre o curso anterior (Variação em língua portuguesa) e o curso de fonologia, que dará início à descrição linguística pormenorizada do português.
  • C. Jr. Estrutura da língua portuguesa. "Sons vocais elementares e fonemas". pág. 33 a 38.
  • Callou e Leite. "O objeto da fonética e da fonologia" (pág. 11 e 12) e "A produção dos sons na linguagem humana" (pág. 13 a 15).

Bom findi! 

Programa e bibliografia de Fonologia

Começando os trabalhos de 2014-2! Cá está o programa do curso: programa de fonologia

sexta-feira, 15 de agosto de 2014

Sotaques do Brasil - parte 3

Sotaques do Brasil - parte 3 - variação tu x você

Sotaques do Brasil - making of


Sotaques do Brasil - making of

Para terem uma ideia das dimensões do projeto Atlas Linguístico do Brasil:

A equipe de reportagem da Globo rodou 16.000 km em 5 meses e fez 800 entrevistas em 15 localidades de 6 estados brasileiros, viajando de avião, de carro e de barco.

A equipe do Atlas rodou 277.581 km (quase 7 voltas em torno do Equador!), em 17 anos (o projeto se iniciou em 1996 e a coleta de dados terminou oficialmente em 2013) e fez 1.104 entrevistas linguísticas definitivas (fora as entrevistas experimentais e as que foram descartadas), indo a 250 municípios distribuídos por todos os estados brasileiros. Viajamos de avião, de carro, de barco, de ônibus e batemos muita perna por esse Brasil.

segunda-feira, 11 de agosto de 2014

Série "Sotaques do Brasil", no Jornal Hoje

Suzana Cardoso e Jacyra Mota deram uma entrevista, no ano passado, sobre a variação do português no Brasil e sobre o projeto Atlas Linguístico do Brasil e também foram ouvidas equipes do ALiB do Paraná, Santa Catarina e Pará. A jornalista  informou que sairão agora, nesta semana, no JORNAL HOJE, da GLOBO, aquele do horário do almoço. Hoje já foi feita a chamada e a matéria sairá em 4 dias, de terça a sexta. 

sábado, 14 de junho de 2014

Notas finais

Oi pra todos!

As notas finais estão lançadas no SIGA. Por favor, confiram lá pra que eu faça qualquer correção necessária.

Uma observação: as provas que ainda estão comigo ficarão disponíveis para que as retomem até o fim de agosto. Depois, serão descartadas.

Grande abraço, boa Copa e boas férias!

quarta-feira, 28 de maio de 2014

Calendário de fim de semestre

Oi pra todos!

Semestre acidentado, não?

Minha proposta de calendário:

30/05 - aula

04/06 - aula

06/06 - última prova

E encerramos o curso!

segunda-feira, 12 de maio de 2014

sexta-feira, 9 de maio de 2014

Segunda prova - 21 de maio

Oi pra todos!

A nota da primeira prova já está disponível. Podem pegar comigo e também posso enviar a nota por email.

A segunda prova já tem sua data marcada: 21 de maio.

Grande abraço!

terça-feira, 22 de abril de 2014

Aula na sexta, 25 de abril

Feriado é bom, mas um dia acaba :)

Aguardo vocês na sexta!

Grande abraço!

Exercícios de reconhecimento de contextos e transcrição fonológica

Exercícios  de reconhecimento de contextos e transcrição fonológica

I. Descreva as partes que compõem a sílaba.

II. Identifique o contexto em que se encontra o item sublinhado e transcreva-o fonologicamente:

Exemplo: 
festa - O fonema sublinhado está em posição de onset e transcreve-se fonologicamente como /t/.

1. festa
2. separar
3. separar
4. separar
5. aptidão
6. aptidão
7. exato
8. exterior
9. excelente
10. vez
11. arrefecer
12. arrefecer
13. arrefecer
14. dois amigos
15. dois amigos

III. Com base nos itens 11 e 13 da questão anterior, explique o processo de neutralização.

IV. Marina Smith é uma blogueira gaúcha. Assista ao vídeo e descreva as realizações fonéticas que mais ocorrem, em sua fala, para os róticos em posição de onset e coda.


PS1: Róticos são os "erres".
PS2: Quem estiver pegando o exercício por email, clique no título do post para ir até o blog ver o vídeo, ok? 

quarta-feira, 16 de abril de 2014

Bolsas de pesquisa da Fundação Casa de Rui Barbosa

A Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB) lançou edital oferecendo bolsas de pesquisa, variando da iniciação científica a bolsas para profissionais com graduação completa, mestrado ou doutorado. As áreas disciplinares incluem um largo espectro das ciências humanas e das sociais aplicadas, além de letras e artes, museologia, arquivologia, biblioteconomia, arquitetura, conservação e restauração e turismo.
As inscrições para o Programa de Incentivo à Produção do Conhecimento Técnico e Científico na Área de Cultura vão até 9 de maio de 2014 e só podem ser feitas por correio por serviço de encomenda expressa (Sedex ou similar). As entrevistas ocorrerão de 20 a 29 de maio. O resultado será publicado até 30 de maio. Os novos bolsistas começarão seus trabalhos no dia 1º de agosto de 2014 ou de acordo com o cronograma de execução do respectivo projeto.
Conheça o detalhamento de todas as etapas do concurso no Edital para seleção de bolsistas de pesquisa. (pdf, 196 KB) Para abrir o arquivo, é necessário instalar o programa Adobe Acrobat Reader.
Baixe o formulário de inscrição (word)
Veja aqui as bolsas de Iniciação Científica disponíveis. (pdf, 49 KB)
• do Centro de Pesquisa: tel. 21 3289-8640/41/42 ou e-mail pipc@rb.gov.br;
• do Centro de Memória e Informação: tel. 21 3289-8662 ou e-mailmemoria@rb.gov.br;
• das bolsas de Iniciação Científica: tel. 21 3289-8642 ou e-mail pic@rb.gov.br.

http://autoreselivros.wordpress.com/2014/04/15/bolsas-de-pesquisa-da-fundacao-casa-de-rui-barbosa/

quarta-feira, 9 de abril de 2014

A sílaba

Oi pra todos!

Tá aí parte do material das últimas aulas: A sílaba.

PS: Alunos e visitantes em geral: este é um material de aula, aquelas coisas que se põe no quadro, sabe? Há muitos esquemas, muitas coisas que, sem a minha presença, estão muitíssimo incompletas. Quem esteve presente nas últimas aulas ouviu e anotou (espero!) os complementos.

quarta-feira, 19 de março de 2014

Contato dos Monitores de Fonologia


Isadora Aparecida Santos Pinheiro  - isadora.pinheiro94@gmail.com

David dos Santos Rocha - d.s.rocha@hotmail.com


Oi pra todos!

Aqui estão exercícios que contemplam o primeiro bloco do curso:

Exercício 1 - conceitos básicos e fonética articulatória
Exercícios de fonética acústica

Para os exercícios de acústica não é absolutamente necessário baixar o PRAAT, mas ajudará bastante.

Aqui tem links para download do PRAAT.
E cá estão as duas frases do exercício: Renata pescava robalo e Marina comeu as amoras?

Começamos a correção na sexta e, tendo dúvidas, é só me escrever!

sexta-feira, 14 de março de 2014

Nova seleção de monitores de Língua Portuguesa

Haverá um  novo processo de seleção de monitores para as disciplinas de MORFOLOGIA  e de PRODUÇÃO TEXTUAL. As inscrições ocorrerão durante a semana que vem, através do email do Departamento de Letras Vernáculas. Maiores informações em breve, por meio dos cartazes que serão  afixados na faculdade.

terça-feira, 11 de março de 2014

Ondas senoidais


video



As ondas sonoras têm uma capacidade incrível de fazer outros objetos se corresponderem com sua frequência. Se você já ouviu alguma música com uma batida pesada em seu carro, já deve ter percebido os espelhos ondulando quando as ondas sonoras batem. O que está acontecendo no vídeo acima é essencialmente isso, embora o resultado final seja muito mais dramático.
A onda senoidal viaja a 24 Hz através de um alto-falante com uma mangueira de água. Então, a mangueira começa a vibrar 24 vezes por segundo. Quando a água sai, forma as ondas que correspondem à frequência de 24 Hz.
E aqui está o truque: o verdadeiro herói desta cena é a câmera. Porque se fossemos ver a olho nu, enxergaríamos apenas uma onda indo e vindo. Mas com a câmera filmando a 24 quadros por segundo, o que vemos é que a água parece congelar no ar.
Cada onda de água atinge o mesmo espaço exato, 24 vezes a cada segundo. No filme, parece que a mesma onda fica no ar por tempo indeterminado, quando, na realidade, uma onda diferente tomou o seu lugar em cada quadro.

Fonte: http://hypescience.com/10-fenomenos-cientificos-que-vao-deixar-voce-de-queixo-caido/

quarta-feira, 26 de fevereiro de 2014

Resumão do primeiro mês - 2104-1

Oi pra todos!

Aqui vai o apanhado dos conteúdos dados no primeiro mês de aulas:

- A fonologia e a Dupla articulação da linguagem (slides disponíveis no blog)
- O objeto de estudo da fonética e da fonologia (Callou & Leite)
- As noções de fone, alofone e fonema (Callou & Leite)
- Os ramos de estudo da fonética (Callou & Leite)
- Fonética acústica: conceitos básicos (material disponível no blog)

Leituras

- Sobre dupla articulação, tem material aqui.
- Sobre fonética acústica, apresentei os documentos conceitos básicos e acústicas das vogais no português do Brasil e indiquei como leitura complementar o capítulo "Incursões no terreno do físico"  do livro  de Eleonora Motta Maia. (MAIA, Eleonora Motta. (1986) No reino da fala: a linguagem e seus sons.São Paulo: Ática.)

- Sobre os demais tópicos, leiam-se:

1. Callou & Leite: capítulo I;
2. Camara Jr.: Parte Introdutória.

E então, a quantas anda a sua evolução?

Grande abraço!

terça-feira, 28 de janeiro de 2014

Pra quem acha que etimologia justifica tudo

Rolou o seguinte diálogo faz uns dias, com um conhecido: 

-- "Idelber, não sou a favor de discriminar os gays, mas" [como vocês sabem, quando começa assim, dá merda] "'matrimônio gay' é um contrassenso, porque 'matrimônio' vem de 'mater', que significa 'mãe'. Dois homens gays não podem contrair um MATRImônio", pontificou meu interlocutor. 

Minha resposta: 

-- OK, tudo bem. Mas, para ser coerente, faça-me o favor de, no próximo dia primeiro, passar pelo banco e receber, não dinheiro, mas SAL, porque é daí que vem a palavra "salário". Diga a seu irmão que feche a loja no próximo sábado porque "xabbát" significa "dia de repouso". Como sei que gosta de fazer ginástica, na próxima deixe a roupa em casa, porque "gymnos" significa "pelado". Enquanto isso, não se esqueça também de escravizar os seus filhos, porque "família" vem "famulus", ou seja, "servo".

Ticontá uma coisa, viu. A homofobia chega ao ponto de os caras quererem transformar a etimologia em ciência legislativo-normativa. Só rindo mesmo.


(Texto de Idelber Avelar Guarani Kaiowá, via Facebook)